Kit – Jogos e Passatempos
Área de atividade: COGNIÇÃO E PENSAMENTO ESTRATÉGICO
Indicado para: Escolas e Hospitais
Podemos identificar dois critérios básicos contidos no significado do jogo:
1. Regras bem estruturadas.
2. Disputa, competição ou aprimoramennto individual.
Composto de:
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Esquema corporal
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Escrevendo e lendo
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Bloco lógico
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Quebra-cabeça animais
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Sequência lógica
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Quebra-cabeça coluna primavera
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Jogo avalanche
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Jogo lança fruta
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Memórias educativas – conj.
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ABC Animado
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Brinca madeira
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Bate bola
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Expresso maluquinho
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Brincando com figuras
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Can can
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Primeiras palavras
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Resposta mágica
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Soletrando
As regras no jogo, são propostas bem elaboradas e pré-determinadas. Envolvem o planejamento da atividade que, quando quebrado, pode romper as expectativas e criar atritos. A criança demonstra interesse pelos jogos com regras a partir dos sete anos de idade, em média.
- As regras funcionam como “normas” para os exercícios das brincadeiras. Nos jogos com regras, adentramos no campo social.
- Os Jogos com Regras são aqueles em que a atividade é composta por regras complexas, de forma que os jogadores necessitem de um raciocínio estratégico suficiente para determinar decisões, e ainda, prever as futuras jogadas dos seus adversários: xadrez, dama, jogos de cartas, dominó, futebol de botão, entre outros.
- Os jogos com regras promovem grandes desafios para a criança, exercitam a memória, a concentração, além da cooperação nos jogos em duplas ou equipes. A criança aprende a respeitar os limites do adversário, servindo como preparação para enfrentar desafios reais que terá pela frente.
Em síntese, o jogo é a existência estruturada de regras, a disputa ou competição existente no ato, e o ‘objeto’ como instrumento que proporciona a atividade.
VAMOS LEMBRAR:
Do 6° ao 8° ANO
Aumenta o desejo de saber, faz perguntas mais elaboradas, aparecem noções de espiritualidade e religião, aumenta gradativamente a vida social, deixa progressivamente a fantasia para compreender tarefas reais, jogos de equipe e competições, identifica-se com o grupo.